Sequência Didática Para Educação Infantil De Acordo Com A Bncc

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta uma nova perspectiva para a educação infantil, destacando a importância do desenvolvimento integral da criança e a construção de aprendizagens significativas. A sequência didática, ferramenta essencial para a organização do trabalho pedagógico, passa a ser ainda mais relevante nesse contexto, buscando contemplar as diretrizes e objetivos da BNCC.

Para elaborar uma sequência didática coerente com a BNCC, é fundamental compreender a estrutura proposta e os princípios norteadores. A BNCC define as competências e habilidades que as crianças devem desenvolver ao longo da educação infantil, organizadas em áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Compreender o Mundo Sociale e artística, e Educação Física. Cada área de conhecimento apresenta habilidades específicas para cada faixa etária, desde a educação infantil até o Ensino Fundamental.

Diante desse panorama, a sequência didática se torna uma ferramenta que articula os conhecimentos, habilidades e experiências da criança de forma gradual e organizada. Ela deve estar construída de forma a promover a interdisciplinaridade, conectando as diferentes áreas de conhecimento e permitindo que a criança compreenda a inter relação entre elas.

As seguintes etapas auxiliam na elaboração de uma sequência didática eficaz para a educação infantil, alinhada à BNCC:

1. **Definir os Objetivos de Aprendizagem:** Identificar as competências e habilidades que serão trabalhadas, com base na faixa etária da turma e na BNCC. Quanto mais específicos os objetivos, mais direcionada será a sequência.

2. **Planejamento Temático:** Escolher um tema que seja relevante para a vida da criança e que possibilite a exploração de diferentes áreas de conhecimento de forma integrada. É importante considerar os interesses e vivências do grupo.

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3. **Estabelecer as Atividades:** Criar atividades diversificadas que possibilitem a participação ativa da criança, o desenvolvimento do pensamento crítico e a construção de conhecimento. As atividades devem ser lúdicas, significativas e desafiadoras, estimulando a curiosidade e a criatividade.

4. **Avaliação Contínua:** O processo de avaliação deve ser contínuo e formativo, buscando acompanhar o desenvolvimento dos alunos e identificar lacunas de aprendizagem. Os registros do desenvolvimento da criança são parte fundamental da avaliação e contribuem para a construção da próxima sequência didática.

Ao seguir essas etapas, a equipe docente pode elaborar sequências didáticas que promovam o desenvolvimento integral da criança, favoreçam a aprendizagem significativa e atendam às exigências da BNCC.